CUENTOS DE AFRICA Y VIETNAM

Continuamos escuchando y disfrutando de cuentos del mundo, dentro de la semana del libro.
Hoy nos visitan los padres de Julia y hemos disfrutado muchísimo de sus canciones y cuentos.

Alfonso, el papá de Julia es un gran cantante y nos ha cantado una canción de Méjico, "La cucaracha", otra del cuento del Vietnam (que después escuchamos en Kamishibai) y otra canción de creación propia, ´que ha hecho sobre la marcha, basándose en varias palabras de Egipto que han dicho los niños, impresionante cantautor!!

 

También nos han contado dos cuentos en Kamishibai: "¿Porqué hay tantas piedras en el rio?" de la zona del Chad (África) y otra titulado "Gato sol" de Vietnam, que ha sido muy muy divertido.

¡Nos han encantado!

Después del cuento de Vietnam, tenían preparado una sorpresa:  ¡vamos a comer con palillos!

Nos han traído palillos para todos y unos boles donde nos han servido una cucharadita de arroz para que juguemos a coger el arroz con los palillos.

Nos han gustado mucho todas las actividades ¡Muchas gracias por la visita!


Después han hecho un dibujo sobre los cuentos, el kamishibai, las canciones de Alfonso o de los niños y niñas comiendo con palillos.

COMENZAMOS A PLANTAR EN EL HUERTO

Tenemos varias plantitas que les corre mucha prisa ser plantadas, asi que como los niños tenían taaaaantas ganas de ir al huerto, nos hemos ido toda la clase al huerto.
Hemos recordado como hacer agujeros con las palas para poner las raíces, después hay que "apretujar" la tierra para que están bien tapadas y calentitas y puedan crecer.

No hemos podido plantar todos porque teníamos pocas plantitas y pocos guantes, pero seguro que en unos días podemos participar ya todos los niños y niñas, porque es una actividad que les encanta.

Hemos plantado tomates, pimientos, cebollas y dos lechugas.

JUEGOS DE EGIPTO

Os dejo un enlace a unos juegos educativos sobre Egipto, algunos son difíciles pero encontrareis otros para su edad.
¡Qué os divirtáis!

JUEGOS EDUCATIVOS EGIPTO

COMENZAMOS PROYECTO DE EGIPTO

Antes de las vacaciones de Semana Santa, estuvimos debatiendo los niños y niñas y yo sobre que tema querían estudiar, salieron varias propuestas y finalmente por un par de votos decidimos estudiar EGIPTO.

Es un tema fascinante y misterioso... momias, pirámides, desierto.... nos esperan muchas cosas que descubrir y aprender, aunque el tiempo de este trimestre es poquiiiiiiisimo, se nos va a quedar muy resumido porque es un minitrimestre…
Además alternaremos con plantaciones en el huerto y … una sorpresa que estamos preparando para la semana que viene referente a animales de la granja que va a ser muy emocionante... No cuento más...


Para comenzar el proyecto de Egipto, hemos estado hablando de sus conocimientos previos preguntando "¿Qué sabéis de Egipto?" , "¿Qué os gustaría aprender o que actividades proponéis sobre Egipto?"

También han empezado los niños a traer los primeros libros y materiales sobre Egipto que nos han llamado mucho la atención y están deseando empezar a leer y descubrir!

D. ha traído muchos fascículos de temas de Egipto, que ya solo ver la portada de Tutankamón nos ha dejado impresionados! Los iremos leyendo e investigando poco a poco. Diego ha buscado una foto de una momia para enseñárnosla.

E. ha traído dos libros sobre Egipto que nos ha enseñado un poquito porque son geniales.
También ha traído el alfabeto egipcio para poder traducir mensajes!

S. también nos ha traído el alfabeto egipcio, que sabe que se llaman jeroglíficos. Observamos los dibujitos y buscamos la primera letra de nuestro nombre.
Simón ha traído escrito su nombre y el mío en los símbolos, que chulada! Pronto escribiremos cada uno su nombre y jugaremos a traducirlo.

Además, como también vamos a empezar a plantar en el HUERTO ESCOLAR, los niños y niñas empiezan a traer guantes, palas, regaderas, plantitas...

S. ha traído varias herramientas para poder plantar en el huerto.

E. ha traído varias plantas de lechuga y pimiento ¡ya tiene incluso una florecita!

También una regadera, guantes y herramientas.


I. ha traído muchas plantitas para el huerto, que hemos empezado a aprender sus nombres diferenciándolas por sus hojas: se trata de tomates, pimientos y cebollas.

Mañana mismo tenemos que ir al huerto a plantarlas, para que no se nos mueran.



De nuevo quiero transmitir a las familias todo mi agradecimiento por colaborar en los proyectos que se plantean. ¡Sin vosotros sería imposible! Muchas gracias!

LAPBOOK DEL ESPACIO

Después de mucho trabajo, de todo un trimestre aprendiendo cosas del espacio, jugando e investigando, haciendo fichas y manualidades, por fin nos llevamos el resultado final, el dossier de fichas  y el libro de Santillana, en el formato de lapbook.

Para hacer la portada del lapbook y de las fichas, hemos utilizado cartulina negra que han salpicado de tempera con un cepillo de dientes, para imitar las estrellas en el espacio.

 

 En la portada está una foto de cada niño/a con traje de astronauta y una nave espacial.

Dentro tenemos:
- Móvil de sol-tierra-luna
- Codigos BIDI o QR con los enlaces a los videos y canciones y al blog de clase
- Dos libritos de vocabulario que han escrito y coloreado ellos
- Los 7 planetas coloreados y recortados para colocar encima de las orbitas
- Dossier de fichas del espacio
- Panel móvil con la foto de la luna y una cartulina negra que al girarla se ven las fases de la luna

En clase lo hemos visto un ratito, pero ya en casa tendremos tiempo de verlo mas despacio, explicárselo a los papas y mamás, jugar con él y "repasar" todo todo lo aprendido.
Espero que jueguen mucho con él, que les sirva para recordar los contenido y que les motive para seguir aprendiendo.

 

Además he realizado un mapa conceptual o esquema de ideas sobre el espacio, para recordar y resumir las ideas principales. Ahora les toca a ellos.

¡Estos niños cada vez me sorprenden más! Han hecho el mapa conceptual a su manera y escrito los datos  del espacio de forma correcta. Han cogido muy bien el objetivo de la ficha, resumiendo, poniendo rayas o flechas. ¡Bravo!

 

OCA DEL ESPACIO

Hoy hemos coloreado una "Oca del espacio" para terminar el proyecto del espacio.

Con una base de tablero de oca de internet, me he inventado saltos, agujeros negros, casillas de atajo, retroceso, etc.

Asi tenemos:  "De Saturno a Saturno y pierdes el turno"
                       "De Marte a Marte y tienes que tumbarte"
                         Si caes en el agujero negro retrocedes a la salida
                          Atajo de meteoritos: te llevan unas casillas mas adelante
                        Nubes de sumas y restas:  - 2 retrocedes dos casillas,  +5 adelantas 5 casillas etc....


Han coloreado cada uno su hoja y sus fichas (trozos de madera con forma de cohete) y se lo llevarán el lunes con su dado y todo.

Han querido estrenarlo y jugar con un amigo de clase.
Espero que jueguen mucho con sus papás, mamás y hermanos.

FLOR DE PRIMAVERA

Hoy han venido a clase el papá y mamá de S. para celebrar su cumpleaños contando un cuento y haciendo una manualidad de primavera.

El cuento es el de "Chivos chivones", con un argumento muy divertido y unas ilustraciones preciosas. Nos ha encantado.

La manualidad se trata de una maceta con una flor de primavera hecha con moldes de magdalena.
La mamá de S. nos ha explicado los pasos que hay que dar: pintar la "maceta", dar forma a los moldes recortando sus pétalos, pegarlos y ponerles un pompón en el medio.
Después se pega en un palito y se coloca en la maceta.

Los niños lo han ido haciendo ellos solitos, con un poco de ayuda de los papás y las profes, y el resultado es precioso.

¡Muchas gracias por la visita!

EXPOSICIÓN A LAS FAMILIAS

Para terminar nuestro proyecto, exponemos lo que hemos aprendido a las familias. ¡Gracias por venir!

 

Los niños y niñas trabajan mucho todo el trimestre y han aprendido mucho mucho, por eso están deseosos de compartir lo que saben. Yo me siento orgullosa de ellos, de como se esfuerzan, como hablan en público sin miedo y como son capaces de comunicar sus ideas.




Primero hemos contado lo que contiene el espacio: estrellas, planetas, meteoritos, agujeros negros.
Después hemos hablado del astronauta, su ropa, nombres de astronautas, como son sus naves...
Por último, nos hemos centrado en el sistema solar y han hablado de cada planeta que han investigado por parejas: Mercurio, Venus, Tierra, ….

Para terminar, nos hemos puesto el disfraz de astronauta y hemos cantado y bailado dos canciones del espacio. ¡Están guapísimos con sus trajes de astronauta, preparados para salir al espacio exterior!

¡Muy bien, chicos! Estoy muy orgullosa de vosotros.

HISTORIA DE GOTITA

El otro día hicimos el experimento de agua caliente para ver como se evaporaban las gotas y subían por el tarro de cristal, para comprender la evaporación en el ciclo del agua.



















Hoy recordamos la "Historia de gotita", un cuento muy especial, pues se cuenta normal, como todos los libros, pero después se abren sus páginas para verlo en un laaaaaaargo mural.

Gotita va recorriendo las nubes, los caminos, los regueros, ríos, el mar... y vuelta a empezar...












Las páginas del cuento desplegado, formando todo el ciclo del agua

Después colorean una ficha donde "gotita" gira con un encuadernador, haciendo el recorrido del ciclo del agua.

HACEMOS UNA INVESTIGACION

El viernes hemos hecho un trabajo muy especial.
Hemos hecho una investigación por parejas sobre los planetas.

Para organizarnos:
- Las parejas las hago yo, para que no se pongan por afinidad. Cada pareja elige el planeta que les guste (sino lo han elegido otros).
- Tienen que trabajar de forma cooperativa, uno busca información, lee, dicta, otro escribe
- Se van intercambiando los papeles para repartir la tarea
- No se escribe nada hasta pasados unos 5-8 minutos, sino se lanzan a escribir. Primero deben buscar, leer, comparar y sacar las ideas principales...
- Tienen que elegir 3 o 4 frases importantes de su planeta
- Escriben las frases. Un niño lee o dicta y otro escribe. Pueden intercambiarse la tarea. Las profes les pueden ayudar
- Se para la actividad a los 15 o 20 minutos, o cuando casi todos hayan acabado. Los que acaban muy rápido hacen un dibujo de su planeta mientras los demás terminan.
- Deben intentar no subir mucho la voz, aunque al ser una actividad cooperativa, hay más ruido, porque deben hablar e intercambiar la información.
- Aprovechamos a realizarlo un día que está mi profe de prácticas, Yami (profe de apoyo) y su profesora de prácticas. Asi podemos ponernos una profesora en cada equipo para ayudar, aunque son ellos los que deben organizarse y hacer la tarea.

 

Pues ha resultado muy bien la investigación! Solo un equipo no acabó a tiempo, los demás han escrito 3 o 4 datos importantes de su planeta.

Ahora queda exponerlo, pueden leerlo o contarlo con sus palabras.
Las parejas van saliendo por turnos a contar los datos de su planeta, deben ponerse de acuerdo si lo lee solo uno o si se van turnando.