CUENTOS DE AFRICA Y VIETNAM

Continuamos escuchando y disfrutando de cuentos del mundo, dentro de la semana del libro.
Hoy nos visitan los padres de Julia y hemos disfrutado muchísimo de sus canciones y cuentos.

Alfonso, el papá de Julia es un gran cantante y nos ha cantado una canción de Méjico, "La cucaracha", otra del cuento del Vietnam (que después escuchamos en Kamishibai) y otra canción de creación propia, ´que ha hecho sobre la marcha, basándose en varias palabras de Egipto que han dicho los niños, impresionante cantautor!!

 

También nos han contado dos cuentos en Kamishibai: "¿Porqué hay tantas piedras en el rio?" de la zona del Chad (África) y otra titulado "Gato sol" de Vietnam, que ha sido muy muy divertido.

¡Nos han encantado!

Después del cuento de Vietnam, tenían preparado una sorpresa:  ¡vamos a comer con palillos!

Nos han traído palillos para todos y unos boles donde nos han servido una cucharadita de arroz para que juguemos a coger el arroz con los palillos.

Nos han gustado mucho todas las actividades ¡Muchas gracias por la visita!


Después han hecho un dibujo sobre los cuentos, el kamishibai, las canciones de Alfonso o de los niños y niñas comiendo con palillos.

COMENZAMOS PROYECTO DE EGIPTO

Antes de las vacaciones de Semana Santa, estuvimos debatiendo los niños y niñas y yo sobre que tema querían estudiar, salieron varias propuestas y finalmente por un par de votos decidimos estudiar EGIPTO.

Es un tema fascinante y misterioso... momias, pirámides, desierto.... nos esperan muchas cosas que descubrir y aprender, aunque el tiempo de este trimestre es poquiiiiiiisimo, se nos va a quedar muy resumido porque es un minitrimestre…
Además alternaremos con plantaciones en el huerto y … una sorpresa que estamos preparando para la semana que viene referente a animales de la granja que va a ser muy emocionante... No cuento más...


Para comenzar el proyecto de Egipto, hemos estado hablando de sus conocimientos previos preguntando "¿Qué sabéis de Egipto?" , "¿Qué os gustaría aprender o que actividades proponéis sobre Egipto?"

También han empezado los niños a traer los primeros libros y materiales sobre Egipto que nos han llamado mucho la atención y están deseando empezar a leer y descubrir!

D. ha traído muchos fascículos de temas de Egipto, que ya solo ver la portada de Tutankamón nos ha dejado impresionados! Los iremos leyendo e investigando poco a poco. Diego ha buscado una foto de una momia para enseñárnosla.

E. ha traído dos libros sobre Egipto que nos ha enseñado un poquito porque son geniales.
También ha traído el alfabeto egipcio para poder traducir mensajes!

S. también nos ha traído el alfabeto egipcio, que sabe que se llaman jeroglíficos. Observamos los dibujitos y buscamos la primera letra de nuestro nombre.
Simón ha traído escrito su nombre y el mío en los símbolos, que chulada! Pronto escribiremos cada uno su nombre y jugaremos a traducirlo.

Además, como también vamos a empezar a plantar en el HUERTO ESCOLAR, los niños y niñas empiezan a traer guantes, palas, regaderas, plantitas...

S. ha traído varias herramientas para poder plantar en el huerto.

E. ha traído varias plantas de lechuga y pimiento ¡ya tiene incluso una florecita!

También una regadera, guantes y herramientas.


I. ha traído muchas plantitas para el huerto, que hemos empezado a aprender sus nombres diferenciándolas por sus hojas: se trata de tomates, pimientos y cebollas.

Mañana mismo tenemos que ir al huerto a plantarlas, para que no se nos mueran.



De nuevo quiero transmitir a las familias todo mi agradecimiento por colaborar en los proyectos que se plantean. ¡Sin vosotros sería imposible! Muchas gracias!

HACEMOS UNA INVESTIGACION

El viernes hemos hecho un trabajo muy especial.
Hemos hecho una investigación por parejas sobre los planetas.

Para organizarnos:
- Las parejas las hago yo, para que no se pongan por afinidad. Cada pareja elige el planeta que les guste (sino lo han elegido otros).
- Tienen que trabajar de forma cooperativa, uno busca información, lee, dicta, otro escribe
- Se van intercambiando los papeles para repartir la tarea
- No se escribe nada hasta pasados unos 5-8 minutos, sino se lanzan a escribir. Primero deben buscar, leer, comparar y sacar las ideas principales...
- Tienen que elegir 3 o 4 frases importantes de su planeta
- Escriben las frases. Un niño lee o dicta y otro escribe. Pueden intercambiarse la tarea. Las profes les pueden ayudar
- Se para la actividad a los 15 o 20 minutos, o cuando casi todos hayan acabado. Los que acaban muy rápido hacen un dibujo de su planeta mientras los demás terminan.
- Deben intentar no subir mucho la voz, aunque al ser una actividad cooperativa, hay más ruido, porque deben hablar e intercambiar la información.
- Aprovechamos a realizarlo un día que está mi profe de prácticas, Yami (profe de apoyo) y su profesora de prácticas. Asi podemos ponernos una profesora en cada equipo para ayudar, aunque son ellos los que deben organizarse y hacer la tarea.

 

Pues ha resultado muy bien la investigación! Solo un equipo no acabó a tiempo, los demás han escrito 3 o 4 datos importantes de su planeta.

Ahora queda exponerlo, pueden leerlo o contarlo con sus palabras.
Las parejas van saliendo por turnos a contar los datos de su planeta, deben ponerse de acuerdo si lo lee solo uno o si se van turnando.

DIA DE LA POESÍA Y EL "SUSURRADOR"

Hoy es el día internacional de la poesía.
A los niños les encanta la sonoridad de las rimas y poesías desde muy pequeños. En clase de vez en cuando leemos poesías o rimas. Ahora en la asamblea cada responsable está inventando una rima con su propio nombre.
Os recomiendo algunos libros de poesías para su edad:

             

En clase he llevado un "SUSURRADOR", con el que les he susurrado una verso sobre primavera.

Se produce un efecto muy bonito con el susurro a través del tubo y la magia de la poesía, que produce una sonrisa en el que lo escucha.

Las profes hemos susurrado, y también los alumnos.